Habituellement ce sujet est traité de la manière suivante dans des cours de formation englobant 8 à 20 personnes:



• présentation des typologies de leadership et demande aux participants de discuter ces concepts et de se positionner par rapport à eux
• mesure « objective » d’autoévaluation subjective à l’aide de tests de personnalité qui dérivent plus ou moins de l’approche de Carl Gustav Jung (MBTI, Disc) ou du 360°
• les concepts qui semblent le plus d’actualité sont présentés et discutés comme par exemple le « Leadership situationnel »
• parfois enrichi par l’étude d’exemples « exemplaires » souvent US comme le «Leadership » de Jack Welch.

Nous travaillons de manière différente : selon l’approche Développement Organisationnel (DO), nous mettons le point focal sur le rôle de leadership de la personne dans la dynamique de son environnement.

Au début d’une intervention, nous invitons la personne à présenter ses expériences de leadership – et ceci d’une manière non habituelle qui souvent est non verbale - à l'aide de constellations.

Si nous sommes en face de plusieurs personnes, nous travaillons le sujet leadership en co-développement.

Selon notre expérience de plus de 25 ans dans ce domaine, nous avons développé des grilles de lecture que nous introduisons au moment adéquat pour permettre aux personnes de mieux comprendre leur leadership.

Quelques exemples de ces grilles de lecture :


• Mon rôle/mes rôles de leader

• Les 4 directions du leadership

Nous sommes bien sûr en mesure de présenter aux participants la littérature significative comme « Se diriger soi-même et diriger les autres » de Kählin et Müri.

Notre pratique de travail sur le thème du leadership s’exerce aussi bien dans un cadre national qu’international.

Exemple pour un atelier international sur le leadership:

Workshop: leadership in processes of change and integration